על השימוש בחדרי בריחה ככלי ללימוד והתנסות.
הדינמיקה המתקיימת בחדרי בריחה מקדמת למידה מיטבית והתנסות במיומנויות המאה ה 21. אלו כוללים למידה פעילה וחברתית, משוב מועיל, אתגרים אותנטיים, תחושת שייכות וכו’, כמו גם עבודה צוות, פתרון בעיות, חשיבה ביקורתית ויצירתיות. רשת דרכא פיתחה מודל גנרי של חדרי בריחה, המאפשרים ללמוד ולהתנסות במקצועות ונושאים שונים, כאשר המורים והתלמידים שותפים לפיתוח. המודל מיושם בבתי הספר השונים של דרכא וזוכה להצלחה גדולה.
ד”ר מור דשן, המשנה למנכ”ל והממונה על הפדגוגיה ברשת בתי הספר דרכא. בעלת תואר שלישי בלימודי מידע מאוניברסיטת בר-אילן, תואר שני בחינוך מאוניברסיטת ליברפול אנגליה, ותואר ראשון במדעי המחשב וקרימינולוגיה מאוניברסיטת בר-אילן.
דרכא היא רשת בתי ספר תיכוניים על מגזרית הפועלת לטיוב מערכת החינוך בפריפריה הגיאו-חברתית. הרשת, המונה מעל ל-20 בתי ספר בכל רחבי הארץ פועלת לחיזוק המרקם החברתי במדינת ישראל ושמה לה למטרה לחולל שינוי בפריפריה.
